專案管理課程規劃四大步驟(二):確認專案管理培訓對象的相關條件

trainee-needss

專案管理培訓課程的規劃除了要考慮培訓需求的理由、目的與效益外,還要根據培訓對象的相關條件來考量他們需要的專案管理能力程度,以做為專案管理培訓課程內容架構規劃的依據。培訓負責人員可仔細的檢視所有與培訓對象有關的條件,藉此進一步的來分析培訓對象對 專案管理能力需求的程度,包含「廣度」、「深度」、及「適用度」等,其定義如圖1所示:

圖1:專案管理能力需求程度判斷的三大指標

 

舉例來說,若是專案管理受訓的對象是以生產線上的工程師為主,由於他們所從事的專案為一些短期或小型的改善任務。因此他們在 專案管理培訓上,只需要專注在專案管理問題解能力及工作分包管理能力,及一些簡單實用的專案管理知識、技術及工具。亦即他們在專案管理能力需求的廣度、深度、及特定適用度上就不用太高。

相對的,若是專案管理受訓的對象是以從事大型土木專案為主的專案經理,那麼他們在專案管理能力需求的廣度、深度、及特定適用度上就必須高很多。一般而言,那些以專案為導向的產業,如土木營建、產品研發、資訊軟體等,和一般以生產製造或服務為導向的產業來比較,其專案經理在 專案管理能力相對較高。而這也表示他們所需要的專案管理培訓課程在廣度、深度、及特定適用度上都會需要較高。

根據企業主管 專案管理能力需求的影響因素,表1列出專案管理培訓對象的相關條件。

表1:培訓對象專案管理能力需求程度的判斷方法

pm-training-needs

(作者賴志宏 博士   出處Kris專案管理學院)

Leave a Comment

你的電子郵件位址並不會被公開。 必要欄位標記為 *